Проектная деятельность

Метод проектов используется в практике организации учебно-воспитательного процесса в ГОУ ЦО № 2010 с момента его основания. Метод не является принципиально новым в мировой педагогике. Его суть - стимулирование интереса учащихся к познавательной исследовательской деятельности, формирование целого ряда предметных и надпредметных умений и навыков, ключевых компетенций.

Метод проектов – это комплексный метод обучения, позволяющий строить учебный процесс, исходя из интересов учащихся, предоставляющий возможность каждому проявить самостоятельность в планировании, организации и контроле своей учебно-познавательной деятельности, ориентироваться в информационном пространстве, развивать критическое и творческое мышление. В нашей школе, помимо вышеуказанного, метод проектов воспринимается также как важный элемент предпрофильной подготовки и профильного обучения; а с 2008 года – как неотъемлемая часть механизма мониторинга личностного роста ребенка. Вот почему выполнение больших учебных реферaтов является строго обязательным для всех учащихся с 1-ого по 11-ый класс. А вот тему проекта и научного руководителя ребята выбирают сами.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В ГОУ ЦО № 2010 В 2008-2009 УЧЕБНОМ ГОДУ

Диапазон тем, предлагаемый учащимся, весьма широк и охватывает практически все предметы учебного плана. Выбор еще более увеличивается за счет межпредметных работ и возможности для учащихся сформулировать тему самостоятельно. Однако, каждый год проекты посвящены решению какой – то одной общешкольной проблемы.

• 1-ые классы – «Дом, в котором я живу»
• 2-ые классы – «Я и моя школа»
• 3-ие классы – «Город, в котором мы живем»
• 4-ые классы – «Мир глазами детей»
• 5-7ые классы – «Мир вокруг нас»
• 8-11ые классы – «Наука и творчество в моей жизни»

Практика организации проектной деятельности в школе

График выполнения проектных работ на 2009-2010 учебный год